Céline Veitmann
Psychopédagogue
spécialisée en psychologie positive
| Formatrice | Conférencière
Plus de 20 ans d'expérience au service des enfants, des familles et des professionnels de l'éducation
Votre enfant est dans une des situations ci-dessous :
- Manque de motivation,
- Décrochage et ennui,
- Troubles et difficultés d'apprentissages (neuroatypie, dys, tda-h, etc)
- Faible confiance en soi,
- Manque de méthodologie
- Abscense de stratégies d’apprentissage
- Se détacher du regard des autres (adultes, camarades)
Votre enfant a des difficultés à apprendre ? à se concentrer?
- Il comprend pourtant les consignes.
- Il est intelligent mais il ne sait pas comment s'y prendre.
- Il procrastine, oublie, se décourage, manque de confiance ou passe énormément de temps à travailler pour des résultats qui ne correspondent pas à ses efforts.
- Prendre RDV
Je l'aide à comprendre :
🧠 comment il apprend
🎯 ce qui le bloque
⏱️ comment organiser son travail
📚 quelles stratégies utiliser
💬 comment retrouver confiance
❤️ comment mieux gérer ses émotions face aux apprentissages
Un accompagnement en 6 ou 10 séances
1. Faire le point
2. Comprendre son fonctionnement
3. Identifier les leviers
4. Expérimenter de nouvelles stratégies
5. Devenir progressivement autonome
🧠 comment il apprend
🎯 ce qui le bloque
⏱️ comment organiser son travail
📚 quelles stratégies utiliser
💬 comment retrouver confiance
❤️ comment mieux gérer ses émotions face aux apprentissages
Un accompagnement en 6 ou 10 séances
1. Faire le point
2. Comprendre son fonctionnement
3. Identifier les leviers
4. Expérimenter de nouvelles stratégies
5. Devenir progressivement autonome
Soucieuse de (re)donner l’envie d’apprendre et de découvrir aux enfants et aux jeunes, je propose des stratégies d’apprentissage positives, basées sur:
les derniers apports des neurosciences,
la pensée visuelle
et les jeux de société.
Depuis 2014, j’accompagne efficacement chacun en utilisant des approches telles que la psychopédagogie positive, l’approche Tête-Cœur-Corps, et en soutenant les parents dans l’instauration d’une dynamique scolaire.
Un espace pour comprendre avant d'agir.
Chaque enfant, chaque adolescent et chaque famille a son propre fonctionnement. Mon rôle n'est pas de poser une étiquette, mais de comprendre ce qui se joue et d'identifier avec vous des stratégies concrètes et adaptées.
